教学

教学 基本信息（拼音,读音等）

简体：教学

拼音：jiào xué

繁体：教學

近义词：教授、教养

反义词：

教学是什么意思（来源：辞典修订版）

教师把知识与技能传授给学生的过程。《孔子家语．卷九．七十二弟子解》：颜由，颜回父，字季路。孔子始教学于阙里而受学，少孔子六岁。《初刻拍案惊奇．卷一二》：此间有一个教学的先生，姓阮，叫阮太始。教诲、感化。《礼记．学记》：古之王者，建国君民，教学为先。《南史．卷四七．崔祖思传》：自古开物成务，必教学为先。

教学是什么意思（来源：辞典简编版）

教师将知识、技能传授给学生。
造句这位老师的教学方法生动有趣，学生都很喜欢上他的课。

教学是什么意思（来源：辞书）

教学(teaching)指的是教师传导知识、技能、态度或信念给学生的活动及过程。
美国教育学者史密斯(B.O. Smith)曾为教学做了五种定义，代表自古至今西方人士对教学所持的五种观点：
1.教学的叙述性定义：教学为知识与技能的传授。
2.教学的规范性定义：教学为规范的行为，必须符合某些伦理及道德条件。
3.教学的成功性定义：教学必须具有导致学生产生学习成就的实用性定义；
4.教学的意图性定义：教学是意图引发学生学习的种种活动。
5.教学的科学性定义：教学是以实徵研究所证实之有效教学行为或能力所建立之教学法科学。
综合史密斯和其他学者的教学定义，教学可被视为一种专业性、理性和人性的活动，其目的在于促进学习者的学习和福祉。
另一与teaching意义相近且易混淆的英文是instruction。Instruction可译为教学或教导。许多学者将teaching视为instruction的一个层面，认为大部分的教师行为、学生行为以及师生互动等，是在instruction这个较大的教学系统情境下产生的。这种教学系统涵盖的教学层面也因学者之观点而有不同，不过大致包含教学类型、班级组织、课程内容以及学校教育和课业学习对学生心智与社会方面的要求。
教学活动的要素主要有四部分。第一，教学活动中必有教师的存在，且担任教学工作者对其所担任的工作须有专精的程度；第二，教师从事教学活动的目的在于让学生达到某种成熟的状态，教师本人自觉到自己的任务，且其活动的重心在于此种目的之达成；第三，教学活动的内容必为社会或某一团体所认可；第四，教学活动中的学生在教学活动的相关领域中是未成熟者。
教学一词若做为描述性的语词(descriptive term)时，可能只有教的活动，而无规范的意义，如某人将偷窃的技巧传授给人即是。但教学一词历来都为一规范性的名词(normative term)，且是教育中必不可少的名词，其活动内容必须合乎道德的要求，并具备前述教学活动的四要素。我国古代对教字的认定就采规范性的定义，如〔中庸〕之修道之谓教、〔荀子·修身篇〕之以善先人者谓之教、〔礼记·学记〕有教也者，长善而救其失也的叙述。
一般而言，教学活动是教育活动的主体，但教学与教育两概念并不相等，因为教育的内涵大于教学。
教学活动的型态常随着教育基本理念的不同而有异。在以教师为中心的传统教育里，由于强调知识或技能的单方面传授，故教学活动就以讲授、训练、操练或背诵等为主，要求学生照着学科内容的结构安排，机械的接受、记忆、反覆练习。在以儿童为本位的进步主义教育中，其教学就以学习者的兴趣为主，发展出游戏教学法、以解决问题为主的教学法和设计教学法等。
在有关什么才是好的教学？这问题上，一般认为构成好的教学有三个条件：(1)教师要十足掌握教学活动的内容；
(2)教师能针对教学内容及教学对象而采用良好的教学方法；
(3)教师要能针对受教者的需求而进行教学。在〔论语〕中，有不少有关孔子与弟子问答的记载，孔子每能针对弟子的个性及需要，就同一问题提出不同的答案，可以说是好的教学的例子。

–作者:但昭伟

教学相关词语(近义词)

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